防災(zāi)減災(zāi)是人類生存發(fā)展無法回避的課題，也是國家安全體系和能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。下好防災(zāi)減災(zāi)的平時功夫，筑牢千家萬戶的安全長堤，需要日拱一卒、久久為功，更需要“不以事小而不為，不因事難而退卻”。

今年“5·12”是汶川地震17周年，也是第17個全國防災(zāi)減災(zāi)日。近年來，多所學校的師生在地震中實現(xiàn)了安全撤離，監(jiān)控記錄下這些堪稱“教科書”式避險疏散的畫面。5月12日，中國地震局微信公眾號梳理了四川、青海、福建、云南、河北等省5所中學的典型案例，從真實的監(jiān)控畫面中拆解避險疏散的關(guān)鍵動作，后續(xù)還將陸續(xù)推送典型案例詳細內(nèi)容及各學校日常亮點做法，供交流學習。

震動時組織學生躲在課桌旁，用書本護住頭部，震動結(jié)束后迅速組織學生分樓層、分班級疏散；及時提醒學生嚴格按照“伏地、遮擋、手抓牢”的要求就近避險，并在樓梯拐角等容易造成踩踏的地點指揮學生有序撤離；震動結(jié)束后學校響起應(yīng)急疏散廣播，學生從教室前后門就近快速有序疏散至操場……盡管地震發(fā)生在不同地方，但相關(guān)疏散撤離的操作十分相似，兩三分鐘內(nèi)完成安全疏散的結(jié)果也高度一致。

精細化制定應(yīng)急預(yù)案、常態(tài)化開展防震減災(zāi)知識宣傳學習和避險疏散演練、科學制定“校領(lǐng)導-年段長-班主任-學生干部”分級響應(yīng)機制……這些都是學校平日里提升師生防震減災(zāi)意識和應(yīng)急避險疏散能力的關(guān)鍵舉措。有學校每周開展一次地震逃生演練，甚至有住宿學校在地震發(fā)生前兩小時剛剛開展過夜間應(yīng)急逃生演練——不難看出，每一次演練、每一次安全教育都很有意義，也很有價值，這也再次說明，把功夫下在平時才能更好地筑牢安全防線。

防災(zāi)減災(zāi)的平時功夫，須下在提升全民災(zāi)害防范意識上。讓防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，從千篇一律的“大路貨”變成直擊靈魂的“精準推送”，是近年來相關(guān)方面探索的重點。在開設(shè)講座、發(fā)放宣傳冊等傳統(tǒng)做法之外，諸如開展沉浸式安全教育的地震科普館、宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識的微短劇、對災(zāi)害破壞性進行模擬實驗的電視節(jié)目等，越來越多地走進公眾視野，“不舍得換臺”“想多看兩眼”的反饋里，藏著提升防災(zāi)減災(zāi)宣教效果的密碼——從思想上先重視起來，能夠更好地“以大概率思維應(yīng)對小概率事件”。

防災(zāi)減災(zāi)的平時功夫，須下在盡最大可能做好風險隱患排查整治上。從城市地下空間、老舊管網(wǎng)，到樓梯間防火門、電梯轎廂，從汽車、電動自行車等交通工具，到家中的燃氣、電器，提前排查身邊隱患，及時整改，是防災(zāi)減災(zāi)的關(guān)鍵。相關(guān)地方和單位要善于借助信息化、智能化手段提高排查效率和精準度，同時可鼓勵群眾通過“隱患隨手拍”等活動參與相關(guān)治理和監(jiān)督。防災(zāi)減災(zāi)沒有旁觀者，共建共治的參與主體越多，效果才能越好，損失才能更少。

防災(zāi)減災(zāi)的平時功夫，還須下在增強災(zāi)害預(yù)測預(yù)警和救助救援能力上?！暗卣饳M波將在5秒后到達”——最近一段時間，有地方發(fā)生地震后，如何開啟手機中的地震預(yù)警功能往往成為熱議話題，這其實是汶川地震后我國在地震預(yù)警領(lǐng)域進行技術(shù)、機制、標準體系和服務(wù)模式創(chuàng)新的一個縮影。近年來，相關(guān)部門通過對暴雨暴雪、大風沙塵等極端天氣的精準預(yù)報提示相關(guān)災(zāi)害發(fā)生的可能性，已成為日常。與此同時，有關(guān)方面一直努力強化基層的應(yīng)急基礎(chǔ)和力量，確保在災(zāi)害初期能夠迅速有效應(yīng)對。這些經(jīng)年累月的努力和準備，正是我們抵御災(zāi)害的最大底氣。

居安思危，思則有備，有備無患。防災(zāi)減災(zāi)是人類生存發(fā)展無法回避的課題，也是國家安全體系和能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。下好防災(zāi)減災(zāi)的平時功夫，筑牢千家萬戶的安全長堤，需要日拱一卒、久久為功，更需要“不以事小而不為，不因事難而退卻”。期待人們把對成功避險疏散案例的點贊，化為365天里具體而微的行動，讓“人人講安全、個個會應(yīng)急”更好照進現(xiàn)實，讓防災(zāi)減災(zāi)取得更大成效。